Nube de palabras: Modelo educativo de la UNADM

Reflexión sobre el modelo educativo de la UNAMD

La educación es un derecho de todo individuo, que debe ser constitucionalmente obligatoria y gratuita. La educación en línea es una opción que pretende hacer cumplir este derecho constitucional para todos los mexicanos y para cualquier persona que tenga interés en estudiar una carrera o un posgrado. Si bien la modalidad en línea no es accesible a todos, sí cobija a muchas personas más, además de la educación presencial.

No solo eso, sino que apuesta a una metodología que aprovecha las tecnologías de la información y las comunicaciones para eficientar el proceso de aprendizaje y hacer del estudiante el elemento más importante en este sistema, pues es quien adquirirá un compromiso social para contribuir en el desarrollo del país.

Aunado al sistema a distancia, el modelo educativo ve la UNADM, el cual coloca al estudiante en el centro del modelo, pues es “la persona que administra su proceso de aprendizaje”, está mostrando ser un modelo más eficiente que el modelo convencional, y más en la situación actual de la Covid-19, pues muchas universidades e instituciones educativas de prestigio, incluyendo la UNAM, la UAM y el IPN, se han visto obligadas a impartir cursos en sistema a distancia, sin haber instruido previamente a sus docentes.

Esto ha causado el fracaso de cursos que no han concluido en buen término, pues los profesores que no tienen el conocimiento de herramientas tecnológicas de información y comunicación han tenido que tratar de aprenderlas “a la mala” y en un tiempo muy breve como para adaptarse a ellas, sobre todo los profesores de avanzada edad que ya tienen sus cursos bien armados y dominados en el pizarrón.

La Covid-19 ha puesto de manifiesto la inestabilidad de muchos sistemas, en particular los sistemas económico, de salud pública y del sistema educativo convencional. Pero el modelo educativo de la UNADM fue inmune a esta situación, no solo por su naturaleza a distancia, sino porque da prioridad al estudiante y hace del docente un guía que permite que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea mucho más eficiente que en el sistema convencional: Al ser el estudiante el encargado de su propio proceso de aprendizaje, y el docente instruido como un guía que ayuda a conducir el desarrollo del estudiante, los semestres académicos progresan con normalidad. No se ven afectados por la inexperiencia de los docentes que se amedrentan por la situación y pierden el control de sus grupos, y el curso queda trunco, o se vuelve de mala calidad.